Le potentiel d’une innovation pédagogique: les manuels intelligents.

 

Dans l’acronyme FAD – Formation à distance, il y a la notion de distance. Power reprend la théorie de la distance transactionnelle en la divisant en « trois éléments importants (qui) influencent toute tentative d’équilibre entre l’offre et la demande pédagogique : le degré d’autonomie des apprenants, le niveau de structure du cours et le niveau de dialogue qui se produit entre les intervenants dans un cours. » (2002, p. 10)

Le postulat sur lequel se basent ces recherches repose sur des interactions humaines. Mais qu’en est-il des interactions avec l’IA ? De nombreux étudiants se servent de ChatGPT pour dialoguer et trouver des idées. De même, en enseignement des langues, nous utilisons ChatGPT pour trouver de l’inspiration pour des exemples, des textes et des dialogues sur des sujets spécifiques, comme on discuterait parfois entre collègues.

Plus concrètement, j'ai été interpellé par la possibilité d’un manuel interactif, proposé dans Innovating Pedagogy 2024 et par les créateurs d’une édition Open Source tel que ITell. L’idée est de pouvoir concilier non seulement les aides que peut apporter l’IA, mais aussi de créer une interactivité. En enseignement des langues, on pourrait imaginer un traducteur intégré dans le manuel qui pourrait non seulement fournir en temps réel une traduction d’un mot ou d’une phrase, mais qui serait également capable de générer des exemples liés au vocabulaire en question, au contexte et au niveau de l’apprenant. Cette interactivité se rapproche intimement de l’approche centrée sur l’apprenant que l’enseignement moderne des langues prône depuis des années.

Les concepteurs de ces manuels intelligents insistent aussi sur la multiplicité des supports qui facilitent un accès adapté aux besoins et à la vie des apprenants. Cela faciliterait par exemple la vie des adultes qui se trouvent déjà dans un contexte professionnel et qui pourraient accéder à un manuel sur leur téléphone intelligent.

L’interactivité va au-delà des simples aides à la lecture, car le manuel intelligent peut lui-même générer des questions pour vérifier la compréhension : avec les données récoltées, l’IA peut adapter le niveau de la prochaine question ou reprendre les mêmes questions jusqu’à l’assimilation de la notion. L’avantage que je vois ici est celui d’une patience infinie. L’IA ne juge pas, ne se lasse pas et n’oublie pas ! Dans les applications de langue comme Duolingo, les retours sont déjà générés par l’IA, ainsi que la correction de certaines notions. L’IA ne se frustre pas lorsqu’elle répète pour la millième fois la même règle grammaticale.

Dans quelle mesure peut-on créer un lien avec l’IA ? Le sentiment de satisfaction lorsque l’IA nous félicite est-il le même que s’il s’agissait d’un humain ? Je ne pense pas. D’expérience, les apprenants se lassent des félicitations constantes dans les applications, par exemple. Est-ce que l IA peut générer cette  « l’intensité émotionnelle du vécu et de l’échange que le sujet peut établir avec un autre participant humain » ? (Haddouk, 2016, p. 73).

 

 

Références :

Haddouk, L. (2016). L’entretien clinique à distance. Manuel de visioconsultation. Erès.
DOI : 10.3917/eres.hadd.2016.01

Kukulska-Hulme, A., Wise, A.F., Coughlan, T., Biswas, G., Bossu, C., Burriss, S.K., Charitonos, K., Crossley, S.A., Enyedy, N., Ferguson, R., FitzGerald, E., Gaved, M., Herodotou, C., Hundley, M., McTamaney, C., Molvig, O., Pendergrass, E., Ramey, L., Sargent, J., Scanlon, E., Smith, B.E., & Whitelock, D. (2024). Innovating Pedagogy 2024: Open University Innovation Report 12. Milton Keynes: The Open University.

 

Power, M. (2002). Générations d’enseignement à distance, technologies éducatives et médiatisation de l’enseignement supérieur. International Journal of E-Learning & Distance Education, 17(2), 57-69.

 

• Intelligent Textbooks for Enhanced Lifelong Learning produced by the AI institute for adult learning and online education: iTELL Demo. Available at: https://www.youtube.com/ watch?v=YZXVQjSDZtI (Accessed 30 th September 2024).

 

• How intelligent textbooks have been developed and used at the Rice University in Houston, Texas: Revolutionizing learning with free “intelligent” textbooks. Available at: https://www.youtube.com/ watch?v=XqTiS8VmYQg (Accessed 30 th September 2024).